学习目标1、理解诗句含义；体会诗人在诗中所表达的思想感情；背诵并默写这首诗。（）2、感悟诗意，品味意境，赏析名句，感悟其艺术魅力。（、难点）3、感受诗人充满自信、乐观进取的精神。课前预习 学习流程一、读好一首诗。1、听读古诗，注意字音、节奏以及轻重音，初步感知诗歌内容。2、自由朗读古诗两遍，要求读准字音，读准节奏。3、小组内自由读古诗，读出感情，展示朗读成果。二、研读古诗，体会感情。1、《行路难（其一）》诗中，哪些动作反映了作者当时的内心感受？_________________________________________________________________________ 2、白诗中“与渡河”“将登太行”是写实吗？作者为会有这种感受？ __________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、诗人引用尚、伊尹的典故有什么用意？__________________ _______________________ _______________________________4、你认为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”好还是鲍照的“对案不能食，拔剑击柱长叹息”好？为什么？_____________________________________________________________________ _____________________________ ________________________________________________________ __ __________________________________________ __________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________ |
