《行路难》导学案 行路难 （其一）金樽清酒斗十千，盘羞直万。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡河冰塞川，将登太行满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 注：1此诗是白遭到谗毁而被排挤出长安时所作。2樽:酒杯 3清酒：指美酒。 4盘：指精美的食具。5 羞：贵的菜肴。羞，同“馐”，美味食品。6 直：同：“值”，价值。7垂钓碧溪上：太公未遇文前，曾一度在磻溪钓鱼。8乘舟梦日边：伊尹将受商汤聘用时，梦见乘船经过日月旁边。9 多歧路，今安在：那么多的歧路，而今在哪里呢？10长风破浪：化用了南朝名将宗悫（que）的典故。据《宋书 宗悫传》记载，宗悫年少时，叔父宗炳问其，宗悫回答说：“愿乘长风破万里浪。”11 济沧海：度过大海。一、忆海拾贝，走近白我们学习过不少白的诗作，记忆中的白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答： “我从‘________’（诗句）中，读出______的白”（例如：“我从‘床前明月光，疑是地上霜’中，读出孤单寂寞的白” “我从‘举头望明月，低头思故乡’中，读出 的白”。 “我从‘抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁’中，读出 的白”。 “我从‘蜀道难，难上青天’中，读出 的白”。 “我从‘天生我才必有用，千金散尽还复来’中，读出 的白”。二、师生互动，了解白生平 1、我们一起来回顾白的生平情况。白是哪个朝代的诗人？2、白字什么，号什么？3、 白的诗歌以什么风格著称？他有什么雅号？三、初读诗歌，整体感知（一） 了解诗歌创作背景。（二）学生初读诗歌，找出诗歌中的生字难字 （三）师生互动，正确把握诗歌朗读节奏及感情基调。 （1）你能认出下面划线字的正确读音吗？ 金樽 馐 投箸 歧路 （2）你能把握诗歌的朗读节奏吗？ （ 3 ） 这首诗歌的感情基调是什么？请从下面选出相应的词语来回答。 苦闷 愉快 深情 愤慨 喜悦 激越昂扬 悲伤四、再读诗歌，理解诗歌内容。1 学生自由朗读诗歌，并结合注释解释字词。“羞” “直” “ 闲来” “ 忽复” “长风” “会” “直”2 请学生用自己的话描述诗歌内容。五、研读诗歌，理解诗歌主旨及诗人形象。１．诗人、面对华美的酒席，却用_________、_________、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己___________________ |
