会圈点勾画，快速捕捉主要信息；2.在朗读中逐步进入情境，体会文中 环境描写的作用；4.教学法可以采用自主、合作、探究的式。教学：1教学过程：一、在本单元学习的上明确小说体裁然后导入新课从鲁迅的《故乡》走来，我们认识了木偶人闰土、圆规二嫂，看清了半封建半殖民地社会对人性的扭曲。从莫泊桑的《我的叔叔勒》走来，我们认识了菲利普夫妇，看清了一个时代一个社会的道德伦理和价值取向。我们知道小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的 一种文学体裁（幻灯片展示小说的定义）。今天， 我们就随着作家文轩优美的文笔，走进《草房子》，走进小的孤独之 旅。二、介绍作家文轩及其作品《草房子》（幻灯片展示）文轩，1954年生盐城农村。1９７４年考入大学中文系读书，后留校教．现为中国作协全国委员会委员，市作协理事，大学教授。著有多种学术著作，另有长篇 小说《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。《草房子》是一部关少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年小与厄运抗争时的故事。小原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。三、理解文意，概括故事情节1、初读课文，整体感知课文内容法;学生速读课文，初步感知课文内容。利用幻灯片检查学生对课文的熟悉情况。主人公（ ），因（ ）而失学，不得不跟随（ ）去放鸭。他们放鸭的目的地是（ ），他一路上的心理是（ ） 。后来在那里安顿了下来，鸭子渐渐长大。有一天父子俩遭遇到了最恶劣的天气——（ ），鸭群被冲散，主人公朝一股鸭子追去，终找到了，他觉得自己突然地（ ）。八月的一天，主人公惊喜地发现鸭（ ）。2、理解文意，用简洁的语言概括故事情节离家原因----撑船赶鸭----芦荡牧鸭----雨中寻鸭---鸭子下蛋3、明确小说情节的开端、发展、高潮 |
