章节与课题 2-1人人初三语文组使用人使用日期学习目标1、了解分析作品的叙事线索和的 思想性格。 2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的法。 3、理解本文精巧的构思。本难点或学习建议：目标1难点：目标2、3本教学资源的使用学 习 过 程学习要求或学法指导教师二次备课栏【自学准备】：1、查找资料了解作者耐庵，生平不详，仅知他是元末明 初人，著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。2、的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇出身名门，是家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心 想光宗耀祖，封妻荫子的当然不甘心，后来得到大名府中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。3、积累文中字词给下列 生字注音：趱行（ ）嗔怪（ ）厮（ ）朴刀（ ）恁地（ ）怨怅（ ） 兀的（ ）怄（ ）剜口割舌（ ）忒（ ） 唣（ ）面面厮 觑（ ）聒噪（ ）盖（ ）三阮（ ）庵（ ）4、诵读课文，了解故事内容古人将一天分为十二个时辰，每个时辰为现在的两个小时，以十二地支来纪时。具体划分为：子时：23——1点；丑时：1——3点； 寅时：3——5点；卯时：5——7点；辰时：7——9点；巳时：9——11点；午时：11——13点；未时：13——15点；时：15——17点；酉时：17——19点；戌时：19——21点；亥时：21——23点；【学习交流与问题研讨】：一、整体感知课文，分析小说情节：（1）、生辰纲是什 么东西？（2）、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的式取走的？（3）、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？（4）、请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。（5）、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？二、中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《智取生辰纲》这篇课文拟一个回目。 三、结合矛盾冲突，分析人物之“智”：1 、盖、用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些面？（1）六月初四正午，在泥冈的松树林中，押纲的和劫纲的盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？（2）为什么用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？①时间：六月初四正午，天气有特征？②地点：为什么 |
