23 三顾茅庐 导学案 学习目标：知识与技能目标1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。 2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。过程与法目标1.体味精炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味备、诸亮的形象，学习两人的优品质。2.了解贯中与《三国演义》的相关文学识，感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。情感态度与价值观目标感受备的贤明与诸亮的智慧，学习古人“ 以天下为己”的精神。学习：1.能理清文脉结构，体会情节的一波三折。2.品味备、诸 亮的形象，学习两人的优品质。学习难点：透过文中对比手法的运用，理解备和诸亮的性格特点。 学习过程：第一一、 作者简介【贯中】（约1330年－约1400年），名 ，字 ，并州太原人，汉族，号 。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《 》。贯中生元末社会动乱之时，有自己的政治理想，不苟同流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力文学创作。今存署名由贯中编著的小说有《 》《 》《 》等。二、相关介绍《三国演义》：又名《 》，是我国第一部长篇 体 小说。所谓“ ”，就是用通俗的语言，将争战兴废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学理想。这种独特的文学样式受到了素重历史传统的中国人民的喜爱，所以明代“自贯中氏《三国》一书，以国史演为通俗演义，汪洋百馀回，为世所尚，嗣是效颦者日众，因而有《夏书》《商书》《列国》诸刻，其浩瀚与正史分签并架”，形成了一个创作历史演义的传统。三、背景介绍本文节选自名著《三国演义》的第 回“ ”，当时有宏图大的备依附表，屯驻在新野，徐庶被操所骗，去营前荐诸“有经天纬地之才，盖天下一人也”。后备又遇到司马徽，司马徽对诸亮的评价是：“ ， 。”两人的荐语，更引起了备拜见诸亮的兴趣。一顾茅庐遇 ，论天下事；二顾茅庐遇 、 ，留下书信。课文从 开始写起。四、检查预习字词积累 拜谒 纶巾 鹤氅 愧赧 沔 存恤 箪食 鄙贱 词语解释【如雷贯耳】 。【思贤如渴】 |
