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九年级语文祖国啊,我亲爱的祖国课件

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祖国啊,我亲爱的祖国    ,原名佩瑜,1952年生,泉州人,当代女诗人,作品有《双桅船》、《顾城抒情诗选》。这首诗发表1979年7月,据说成诗却早在1976年4月24日,写“四五”运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来,有着太多的坎坷经历的青年诗人,面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国,很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤,为祖国的不幸而忧虑,同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责感。这首诗有着沉重的历史感,表达了一种希冀光明的痛苦与信念。作者简介、写作背景     是朦胧诗的代表诗人之一。多借鉴浪漫主义的艺术法。在这首《祖国啊,我亲爱的祖国》中,作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富”“光荣”“自由”的重,表达了强烈的爱国之情和历史责感。这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。 什么是意象问 题:诗歌的“意象”诗人写诗时,用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象.  如太阳当空照,花儿对我笑它的特点是:以外部感觉为,使主体不可感的感情,变成可以用五官感知,变得看得见(如矿灯)、摸得着(如隧洞)、听得到(如疲惫的歌)。读准下列字音:干瘪      驳船      蜗行   胚芽      迷惘       隧洞绯红      淤滩       纤绳biěbówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn朗读第一节,思考以下问题:1、诗人创造了几个意象?分别是什么?破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船2、这些意象之间有什么联系,写出了什么样的内容?都表现了祖国——中国的特点,概括出中国处贫穷和落后的状态。   感情基调:深沉而悲痛。朗读第二节,思考以下问题:1、本节所表现的情感是单一吗?不是,既写出了人民的痛苦,又写出了人民的希望。2 “是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什么修辞手法?如理解?          比喻  表达了长期以来希望太渺茫,像飞天袖间的花朵,美丽诱人,又未落地面。3、联系上下节,本节在全诗结构中起了什么作用?本节是全诗情感结构上的转折点,起到了承上启下的作用。下面的诗句开始出现亮色和激情。朗读第三节,思考以下问题:1、本节感情色彩是否起了变化?有什么变化?    由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的对比。2、联系当时的时代背景,找出诗人感情变化的原因。    “四人帮”的覆灭,使古老的中华民族从迷茫中苏醒,从苦难中奋起。四个现代化在逐步展开,世世代代梦寐以求的希望和理想在逐步实现。

 

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