第一单元1 祖国啊,我亲爱的祖国上课素材素材积累,原名佩瑜,中国当代女诗人,1952年出生省海市石码镇。1969年下乡插队,1972年返城当工人,1979年开始发表诗歌作品,1980年调至省文联工作,从事专业写作。著有诗集《双桅船》(获全国首届新诗集优秀奖)《会唱歌的鸢尾花》,散文集《心烟》等。她的诗被译成多国文字,介绍到法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。 《祖国啊,我亲爱的祖国》创作1979年4月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把心中压抑的激情化作对祖国新生的讴歌。教学提示这首诗先抑后扬,体现出一种由缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节,长句式,多节拍,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节,节奏更快,而且排比修辞手法的运用,加强了语言的力度,这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。上课笔记 1.知识与技能目标：了解朦胧诗的特点。2.过程与法目标：通过朗读课文,初步感知诗歌中意象的特征。3.情感态度与价值观目标：有感情地朗读课文,体会诗人的思想感情；培养爱国情感。 体会诗人的思想感情及诗歌中的意象。 诵读感悟法、联想想象法、讨论点拨法。 运用工具书读准字音,熟读全诗,查阅有关的资料及本诗的写作背景。 一、情景导入 生成问题1979年的春天,中国的历史翻开了崭新的一页,这年春天,从十年浩劫中生活过来的青年诗人以自己独特的式表达了对祖国的深情。今天我们就来欣赏她的诗歌——《祖国啊,我亲爱的祖国》。二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实1.文学识作者简介,原名佩瑜,祖籍泉州。当代女诗人,朦胧诗派的代表作家之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》,散文集《心烟》等。2.生难字词(1)字音疲惫(pí bèi) 干瘪(biě) 胚芽(pēi) 绯红(fēi) 迷惘(wǎng) 淤滩(yū) 簇新(cù) 蜗行(wō) 纤绳(qiàn) 隧洞(suì)(2)词义【喷薄】形容水涌起或太阳上升的样子。【伤痕累累】指物体损伤后留下的痕迹；形容人心灵或身体受过很多伤。步骤二 整体感知 走进文本1.朗读指导。语速：缓慢；语调：低沉；重读对象：修饰语、中心词；法：声音重,语速慢。2.熟读课文,归纳诗歌的层次结构。第一节：贫困 |
