3.《祖国啊,我亲爱的祖国》教案 一、教里挣脱”？ 3、“簇新的理解”指的是什么？师：请发挥想象来描绘这幅画面，把第三节的意象串联成一话。问：相对前两节，诗人的感情发生了什么变化？明确：由悲哀愁苦变得欣喜、激动。要把欣喜、激励的感情读出来。音调：高昂；节奏：急促。一生朗读本节 ， 师评。（四）师：诗人的感情层层递进，逐渐加深加浓，最后将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。师生共同读第七节，思考：（屏幕展示）1、本节强调了“我”与祖国的什么关系？2、“我”指代了什么？明确：1、强调了“我”与祖国血肉相连，不可分割的关系 2、“我”既指诗人，也指整个古老的中华民族。（可以从“我是你的十亿分之一”和“是你九百六十万平的总和”看出来）师：“迷惘”“深思、 |
