毕业以后曾 去插队，后回城当工人。这首诗发表1979年7月，据说成诗却早1976年4月24 日，写"四五运动 "发生后不久。 二、学习本文，掌握如下字词。 疲惫 熏黑 隧洞 摸索 干瘪 纤绳 簇新 胚芽 笑涡 绯红 喷薄 迷惘 富 三、课文内容分析。1、 如理解本文中的"我"？本文是以第一人称写的，诗中将"我"与"你"（即祖国）两者紧紧联系 在一起的。"我"和 祖国是生死相依 、血肉相连的，"我"代表了要为祖国的繁荣富强而 承担起重的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。2、 如把握本文的内容、感情和语调？内容 感情 语调 第一小节：贫困、落后的祖国 深沉、悲痛 缓、低沉 第二小节：痛苦、追求的祖国 痛苦、希望 缓 第三小节：新生、希望的祖国 希望、欣喜 高昂 第四小节： 养育、献身的祖国 深情、强烈 高昂3、 本文表达了作者怎样的情感？诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责感。 四、思考问题。1、 本文作者是通过哪些事物来表达情感的，请 同学们在文中找出这 些事物，并认真体会。 2 、 请同学们掌握朗读的节奏和语调。 |
