《祖国啊，我亲爱的祖国》学案【课文简介】 是朦胧诗的代表诗人之一。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由缓到急促，由低沉到高亢的语言节奏。新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。 教读本文，要注重朗读。不仅要读出语气，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。要充分激发的想象联想思维，领会诗人移注到形象上的主观情感。体会的诗在委婉曲折中表达心声的特点。对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。欣赏过程中，对诗中重要意象的分析，教师可用词论点拨法。【学习目标】 知识目标 1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2．了解的在委婉曲折中表达心声的特点。 3．感情诵读并背诵全诗。 目标 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的。 2．品味诗歌富有表现力的语言。 3．把握诗歌的情感历程，培养好的审美情趣。 德育目标 培养热爱祖国、献身祖国的精神。【学习】 诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。【学习难点】 探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。【学习】法 1. 诵读感悟法 通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。 2．联想想象法 用对诗中意象含义的把握。 3．讨论点拨法 用对诗歌主题的分析。【学时安排】 1学时【学习过程】 诵读，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程，探究诗歌主题。 一、导语设计 同学们，我们为中国古典诗歌而自豪，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天，我们就一起走进朦胧诗人的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去领略它别样的审美特征。(板书文题、作者) 二、作者简介：及《祖国啊，我亲爱的祖国》 ，1952年出生省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。 1969年插队落户闽西太拔，1972年返城。1980年，调文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第 |
