年级：初二年级 科目： 语文 课型：自读 人： 备间： 年 月 日 上间： 年 月 日 ：初二语文组学习目标：1 、走进作者, 识记字词及文学识2 、理解并学习象征、烘托、对比的写作手法,认识海的象征意义3 、品味语言、体会作品表达的思想感情重难点:理解并学习象征、烘托、对比的写作手法 ,认识海的象征意义。预习独学：1、给加 点的字注音。胆怯（ ） 怒吼（ ） .蜿蜒（ ） 飞翔（ ）火焰（ ） 呻吟（ ） 悬崖（ ） 深渊（ ）2、填空《海》是________在1901年3月写的“幻想曲”《__________》的结尾部分，原题为“海之歌”。在俄文里，“海”一词含着“____________”之意。高尔基，___ ____国 作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。1、作者了解： 玛克西姆·高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。在高尔基早期作品中，具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的故事占有重要地位，如《伊则吉尔婆婆的故事》《鹰之歌》《海之歌》（1901）；其中《海之歌》是一曲鼓舞人心的向革命进军的 号角。高尔基还写了多具有极大社会意义的剧本，如《小市民》（1901）、《底层》（1902）。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。自传性的三部曲《童年》（1914）、《在人间》（1916）、《我的大学》（1923）。“十月革命”后高尔基完成了长篇小说《阿尔达莫诺夫家的事业》（1925），同时又创作了几个剧本，其中著名的有《叶戈尔·布雷乔夫及其他》（1932）等。高尔基最后一部长篇小说《克里姆·萨姆金的一生》是一部史诗式的不朽巨著。第一学习过程：一. 我们读了巴金《日》、《月》两篇短文，巴金通过写“日”、“月”表达了什么情感？（由“日”、“月”这寻的事物激起的心灵之声，表达作者为了追求光明不惜牺牲自我的 伟大情怀，……）阅读写景状物的散文（散文诗），要“透过文学去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光”。今天，我们把视角投向高尔基的《海》，去感受作者在特定历史时代的激情。走进作者,亲近文学二、朗读课文1、自由朗读。要求：读准字音；记准生字字形；理解生词在文中的意思。注意重音，停顿和语速。（运用工具书查正字音词义；与同学初略探讨重音，停顿和语速的处理。）2、指名朗读。法：以意思 |
