送东阳马生序阅读第一，回答问题。1、 第一的主要内容是：叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。2、文中从哪些面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？目的是劝勉马生不要辜负好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。4、文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？统领全文，为全文定下基调。5、作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。6、“ 加冠”一词是什么意思？你还能从古代汉语中找出类似的用法吗？试举一例。1古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来已冠或加冠，表示男子已成年。2“及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。7、本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？从文中可以看出，作者勤奋艰苦的学习生活，正是以一种坚忍不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断的克服重重障碍，最后才功成名就的。8、从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的？叩问之难：“门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色恭，礼至，不敢出一言以复。”旅途之艰：“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大深数尺，足肤皲裂而不知。”生活之苦：与同舍生的对比：“日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白之环，左佩刀，右备容臭，然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕意。”9、作者成人后求师的艰难，括哪三种情况？（高度概括回答即可）叩问之难；旅途之艰；生活之苦。10、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非虚心虔诚的求教。11、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应12、作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……然若神人”的同学之间，却“略无慕意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有评价？他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。13、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有用意？从中你得到哪些启示？与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。14、作者写此文，意在 |
