您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 九年级下册

第16课驱遣我们的想象练习题

所属栏目: 九年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
16 驱遣我们的想象文章主旨本文用平实的语言,以一诗一文为例,深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的基本法,告诉我们,欣赏文艺作品时,不仅要理解文字的表层含义,更要驱遣想象,透过文字进入到作品的意境中,体验阅读的愉快。结构图示 重难解读本文的论证思路是什么?本文首先介绍了文字和文艺作品的产生,接着举了维的诗歌和高尔基的《海》的例子论证自己的观点,最后表明自己的观点:不要拘泥文字,必须驱遣我们的想象,这样才能进入作品的意境中,体验阅读的愉快。拓展链接有关“想象”的名言1.我 们对采摘不到的葡萄,不但可以想象它酸,也很可能想象它是分外的 甜。——锺书2.当我检验我自身和我的思想法时,我得出的结论是,对我来说,幻想的天比我的吸收积极知识的更有意义。——爱因斯坦3.科学到了最后阶,便遇上了想象。——雨果4.想象力不是生来就有的先天素质,而是后天开拓的结果,它是完全能够培养的一种。——克5.只要我们能梦想的,我们就能够实现。——肯尼迪 1.下列加点字的注音有误的一项是(   )A.歌谣(yáo)  桥堍(tù)  契合(qì)   怅然(chàng)B.记载(uàng) 静寂(jì)C.鉴赏(jiàn) 驱遣(qiǎn) 炊烟(chuī) 阻碍(ài)D.萌生(méng) 苟安(gǒu) 拘泥(ní) 洗刷 (shuā)2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出来并改正。(1)歌谣  旷远  无关近要  怅然凝望(2)婉如  契合  无可比拟  有声有色(1)________改为________  (2)________改为________3.下列有关课文的理解和分析不恰当的一项是(  )A.作者把所见所感写出来,进行抽象的分析,具体的描写,不作刻板的记载,而作想象的安排,这样写下的文字正好传达出他的所见所感。B.维的“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,从字面上理解是大漠上一缕孤烟是笔直的,长河背后一轮落日是圆圆的,这样理解是接触不到作者的所见所感的。C.通过想象,我们可以领会到作者的意境,宛如听一个朋友说着自己也正要说的话。D.驱遣着想象,即使我们是高尔基作品中的海鸥、企鹅似的人物,也会感到海的快乐,因而改取海的态度。4.将下列句子组成语意连贯的一话,排序最恰当的一项是(  )①名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,语文和人文素养。②不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。③阅

 

第16课驱遣我们的想象练习题
上一篇:读朱光潜《无言之美》有感    下一篇: 驱遣我们的想象练习题
相关资源
本册导航