语文九年级下册 第六单元 第二十一课《刿论战》教学设计【教学目标】知识与： 深入钻研课文，了解刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。过程与法： 学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。情感态度与价值观: 借助课文注释及词典读懂课文内容，并掌握文中对句意表达起关键作用的实词。【教学重、难点】 抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信民，战争中掌握战机。【教学用具】多媒体课件【教学过程】 一、导入 通过前面对子文章的学习，我们知道，无论是治国还是战争，子都主以人和为主，今天，我们再从一场古老的战争中来看决定战争胜负的一些因素。二、简介作家作品及相关背景1、《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作2、相关背景： 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年国发生内乱，国被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战长勺。三、教师范读课文1、要求学生注意其中字词的读音。读后引导学生解决字词读音。需要注意的字词列举如下：刿(guì) 间(jiàn) 褊(biàn) 帛(bó) 孚(fú) 辙(zhé) 2、学生自由散读课文，然后齐读课文四、学习课文第一1、指名学生朗读全。2、学生结合注释自己理解文句的意思，并标注出自己不能理解的词句。3、采用学生自由提问的形式，学生向老师提出自己不理解的字词和句子。注意的字词，如：(1)刿请见：刿请求面见。(2)肉食者鄙：当官的目光短浅。(3)牺牲帛，弗敢加也，必以信：祭祀用的牺牲帛，不敢虚报夸大，一定如实反映。(4)小信未孚，神弗福也：小的信用不能使鬼神信服。“福”是名词，在这里作动词用，“保佑”的意思；“可以”应译为“可以凭借”，和今义“可以”用法不同。(5)小大之狱，虽不能察，必以情：大大小小的诉讼案件，虽然不能详细审察，但一定按照实际情况处理。(6)忠之属也。可以一战。战则请从：这是忠心尽力为人民办事。可以凭借这点一战。作战时请让我跟您同往。4、思考：（1）鲁庄公认为要作 |
