学 科语文课 题 课 型新授教学目标知识1．掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2.朗读课文，疏通文句，借助语境推断文言实词意义的。3.欣赏忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。过程法1.朗读法。以读带讲，理解课文。2.讨论点拨法。教学中从不同角度设疑，启发学生思考。情感态度认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。教学1．掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2.本文记述了忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐纳谏除蔽的故事。如较全面、正确地认识忌这个人物形象。 教学难点体会忌进谏的技巧教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图一、导语设计朝名臣征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“药”既“口”，又“利病”。战国时齐威非幸运遇到了这样一位贤臣--——忌。今天我们来学习《忌讽齐纳谏》。二、解题1、标题“忌讽齐纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个面：忌讽齐，齐纳谏。 2、忌，齐国的谋臣，历事桓公、威、宣三朝，以敢进谏和善辩著称。 齐威他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止庭，三年不飞不鸣，知此鸟也？”齐威听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威励精图治，修明政治，齐国大治。 三、认识《战国策》多媒体出示：《战国策》由书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 聆听教师名言导入语，和文章内容链接，进入情境学生试说题目意思，在教师引导下理解题目含义。通过阅读，了解忌其人阅读相关资料学生整理笔记由名言导入，切入课文，实现和文本的链接，自然而不牵强。了解文本题目才能更好的理解内容；了解忌其人有助学生对文章内容的理解。完成文学识的积累，是一项长期的工作，为学生以后的学习做好铺垫。 教 学 内 容 及 问 题 |
