21* 忌讽齐纳谏 【知识目标】1．掌握文中文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。2．了解《战国策》。【目标】1．朗读课文，疏通文句，借助语境推断文言实词意义的。2．欣赏忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。【德育目标】认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 1．理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。2．反复诵读 ，体会忌进谏的技巧。 第1一、导语设计“人贵在自知。”齐国的谋臣忌就是这样一位贤人。他是一位美男子。但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求他，都说他比徐公美。忌由此联想到什么？他是如做的呢？今天，我们一起学习《忌讽齐纳谏》来寻找答案。(引导学生巩固《战国策》相关知识)三、朗读课文，疏通文句，把握文意1．初读课文，读准字音。教师播放示范朗读录音，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。听毕，借助注释、词典自行理解。2．译读课文，理解文意。学生自读课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。教师检查学生自读情况。四、思读课文，理清思路，背诵课文1．研习第一自然提问：忌讽齐的起因是什么？明确：与徐公比美。提问：如与徐公比美的呢？明确：通过忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。提问：妻、妾、客三答后，忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？忌由此又想到了什么呢？ 明确：“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥镜”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求我也。”这是忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为忌讽谏齐埋下了伏笔。2．研习第二自然提问：在本中，忌是如讽谏齐的 ？明确：以家事喻国事的办法。学生(补充)：以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏”相比；以“臣之客欲有求臣”与“四境之内莫不有求”相比，劝说齐除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，之蔽甚矣”。教师：同学们分析得非好。忌紧扣“私” “畏”“求”三个面以亲身体验讽劝齐，忌讽谏的效果如呢？让我们继 续学习文章 的第三自然。3．学习第三自然提问：忌讽谏的效果如？他是怎样取得这样的效果的？明确：曰：“善”是对忌一席话的肯定和赞赏。由 |
