《出师表》 教学设计学习目标1．学习并积累文言词句。2．把握文章的主要内容，明确诸亮的三条建议，体会诸亮知恩图报的思想感情。3．体会文章以议论为主，兼用叙事、抒情的法。4．反复朗读并背诵这篇课文。学习1．明确诸亮的三条建议，分析三条建议之间的关系。2．体会诸亮向后主禅提出三条建议的苦用心，体会诸亮知恩图报的思想感情。3．背诵课文。学习式：运用自主、合作、探究的学习式。学习：三到四学习步骤一、课前准备1．文：作者：诸亮，复姓诸，名亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家、军事家。本文选自《 》。2．文体：表是 的一种文体。3．你了解的诸亮：二、预习课文：(一）整体感知：1、读熟课文，读准字音。崩殂（ ） 恢弘（ ） 妄自菲薄（ ） 陟罚臧否（ ）（ ）（ ） 郭攸之（ ） 费祎（ ） 以遗陛下（ ） 裨补阙漏（ ）（ ） 猥自枉屈（ ） 夙夜忧叹（ ） 庶竭驽钝（ ）（ ） 以彰其咎（ ）（ ）咨诹善道（ ）（ ） 桓（ ） 攘除（ ） 以塞（ ）忠谏（ ）答案：略2、写作背景：诸亮辅佐备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终建立了蜀国，身负丞相重。蜀国建立后两年，即公元223年，备病逝，后主禅继位，时年16岁。诸亮受遗诏辅佐禅，主持蜀国军政大事。公元227年， 诸亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今南县），准备征伐，夺取中原，复兴汉室。他当时感到禅愚昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书禅，恳切劝谏，要禅继承备遗，砥砺行，振作精神，听信忠言，用贤，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 三、疏通文意：第一词语：崩殂： 殂： 疲弊： 诚： 秋： 懈： 殊遇： 诚宜： 开圣听： 光： 遗德： 恢弘： 引喻： 义： 塞：参考答案：（见课文注释）先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分秋也。 然侍卫之臣不懈内， 忠之士忘身外者，危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠； |
