【教学目标】1．了解“表”这种文言文体的一般知识；整体感知文章内容，概括内容要点。2．反复诵读，在读中巩固阅读文言文的基本法，在读中品味语言深切的情感。3．感受诸亮的人品气节，理解他知恩图报的心情，学习他为国尽忠的责感。【教学重难点】1．本文一篇呈表，学习中注意体会“表”的特点，学习本文言辞中肯而声情并茂，语言朴实而蕴含深情的表达。在理清脉络的上，学习以议论为主，兼用记叙和抒情的多种表达式的运用。2．新课标指出：“阅读……应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”本文文质兼美，情理交融，实是不可多得的美文。可通过读3．在读中质疑探究【安排】二【教学流程】 第一 一1．老师介绍陆游《书愤》一诗，同学们齐读感受。早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。2．请同学介绍“出师一表”指什么，引出诸亮的《出师表》。3．请同学根据搜集资料简介诸亮的情况。同学们可能会从诸亮的生平经历，智慧故事等面来介绍。4．老师高度评价后，由诸亮的智慧自然引到他忠心，以身报国的精神品质上来，导入新课的学习。二自由朗读课文，注意字词的读音和句子的断句。如果遇到不理解的地做好记号，交流讨论。学生自读课文并提出疑问。学生可能提到的字词有：古今异义字词：开多音多义字：陟罚臧否（pǐ）以遗（wèi）陛下长（zhǎnɡ）史老师可引导学生积累理解，借助课下注解和工具书加以辨析。学生可能提到的长句节奏问题。如：“若／有／作奸犯科／及／为忠善者，宜／付／有司／论其刑赏，以昭／陛下／平明之理，不宜／偏私，使／内外异法也。”然/侍卫之臣/不懈内，忠之士/忘身外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/陛下也。愚以为/营中之事，悉以/咨之，必能使/行阵/和睦，优劣/得所。老师可引导学生要在大致理解句意的上正确断句，并提示同学们注意进一步培养文言文的语感。再找几句进行朗读断句，如：愿／陛下／托臣／以讨贼兴复之效，不效／则治／臣之罪。此／臣／所以／报先帝而忠陛下／之职分也。三1．同学们和老师共同介绍《出师表》相关写作背景，明确作者写作意图。2．老师范读课文，同学们勾画批注，了解文写了哪些内容？并试着整理文章的思路。3．师生共同讨论文章内容及思路。第一部分（1—5）从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗，提出三条建议：一是开圣听；二是陟罚臧否，不宜异同；三是亲贤臣，远小人。探讨:如理解这三条建议呢?（鼓励学生细致 |
