《狼》教案教学目标知识与：研读文本、理解虚词“之”；通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的敢、机智；法与途径：通过自主研读、合作探究的式理解文意；情感与评价：通过诵读，感受故事情节的艺术魅力；通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢斗争，而且要运用智慧，善斗争；教学重难点1、积累文言文词汇。2、品味本文简洁、生动却刻画细腻的语言。教学过程一、导入新课：同学们，郭沫若先生写过这样一幅对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”大家知道这幅对联是对哪位作家和哪部作品的高度评价吗？（学生回答，激发学习热情）这副对联是郭沫若1962年为松龄在淄博市淄川区家庄松龄故居题写的，对松龄及其作品《聊斋异》进行了高度的评价。师介绍《聊斋异》的内容。今天我们来学习其中一篇精彩、生动而且富有趣味的文章《狼》。二、简介作者及作品松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代出文学家，省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）家庄人。松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋异》８卷、４９１篇，约４０余万字。《聊斋异》，是松龄的代表作，共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。 三、教学新课（一）明确本课学习务：朗读课文、理解文意、诵读品评、语言欣赏四个阅读活动（二）朗读课文：在朗读课文时，老师给出以下朗读建议：（1）读得沸沸扬扬（2）读得字正腔圆（3）读得层次分明（4）读得缓急有致在朗读过程中，学习生字词。播放课文录音，学生小声跟读。然后反复朗读。不同要求、不同层次的朗读，要求学生读通课文，读懂课文，读出课文的层次，读出课文的味道，在多次反复朗读中体会故事的情节。（二）理解文意：教师给出以下阅读建议（１）结合注释疏通文章大意（２）疑难问题交组内讨论（３）讲析智能练习（以学生自主学习为主，教师只点拨要点即可 ）附：智能练习1、请同学们进行联想，写出含“狼”的成语。2、理解下面四组字词。 ①标出拼音：窘( ) 倚( ) 瞑( ) 隧( )②指出含义：丘( ) 犬( ) 洞( ) 隧( )③区别词义：去( ) 股( ) 盖( ) 耳( )④解释意思：少时( ) 顷刻( ) |
