20 狼 知识与技能1．了解松龄及其《聊斋异》。2．理清情节结构，体会其中蕴含的道理。过程与法揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事上发表议论的写法。情感、态度与价值观学会敢机智地与邪恶势力作斗争。 体会屠户内心世界的变化过程。难点怎样理解文章的主旨。 朗读法、品读法、讨论点拨法。 课文录音磁带、狼的视频片、多媒体课件。 1 一、新课导入多媒体展示狼的视频片(狼对天嚎叫)。在直观的视觉冲击下，请学生概括狼的特点，如凶残、狡诈等。说说你所知道的狼的成语(限时一分钟的成语比拼赛)，例如：引狼入室、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈为奸、鬼哭狼嚎……二、作者简介松龄(1640～1715)，字留仙，别号柳泉，淄川(今淄博市)人。他出生在一个书香家庭，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。后来却屡试不第，直到71岁才援例成为贡生。松龄一生热衷科举，却不得，因此对科举制度的不合理深有体会。代表作是《聊斋异》。三、文本链接“聊斋”是松龄书斋的名称，“”是“记述”的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇，故事来源广泛，有作者的见闻，有借鉴过去的题材，有采民间的传说，有作者的想象虚构。作者将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了其爱憎感情和美好理想。《聊斋异》代表了我国古代文言短篇小说的最高成就。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为氏故居题联，赞氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。四、整体感知1．听课文录音磁带，初步感知课文。2．学生自由朗读全文，把握停顿、节奏。例如：其一/犬坐/前 后狼止/而前狼/又至3．结合注释，运用工具书，疏通课文。(1)一词多义。意：意暇甚(神情)意将隧入以攻其后也(企图，打算)止：止有剩骨(只，仅)一狼得骨止(停止)敌：恐前后受其敌(攻击)盖以诱敌(敌人，对)前：狼不敢前(上前，动词)其一犬坐前(前面，名词)(2)实词。缀行甚远(紧跟)而两狼之并驱如故(旧，原来)屠乃奔倚其下(跑过去倚靠)狼亦黠矣，而顷刻两毙(一会儿)意将隧入以攻其后也(企图，打算)禽兽之变诈几哉(多少)(3)特殊句式。投以骨：倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”。(4)通假字。止有剩骨：“止”通“只”。五、课文精读1．本文叙述了一个什么样的故事？叙述了屠夫和狼搏斗的故事。2．屠夫和狼的搏斗有一个过程，按故事情节的发展过程来看，可以怎样概括？屠夫遇狼、惧狼、御狼、杀狼是一个完整的过程，这个过程恰好是事物发生、发展，并走向结局的全过程 |
