的热情欢迎所有老师，好吗？（热烈掌声。）同学们。我们今天上《皇帝的新装》。（师板书课题。）哪位同学告诉我你最早看《皇帝的新装》是什么时候？ 生：我第一次看这篇童话是六岁时。 师：这位同学告诉我们它是一篇童话。他六岁就看了，真不错。你说说它讲了—个什么故事。 （生概括故事。） 二、成人世界 师：老师与同学们课前没有见面，这些问题来源我的学生，老师把它们串联起来，组成了我们今天的教学设计。我们看第—个问题：为什么皇帝对衣服有不一样的追求？我们来齐读第1自然，看看哪些词需要重读。 （生齐读。） 生（杂）：“既不”“也不”“也不喜欢”“除非”“炫耀”“每一天每一点钟”“都”…… 师：皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”，真让人觉得不可理喻。你们觉得这样的皇帝能做好皇帝吗？ 生：不能。师：不仅做不好皇帝，还引来了谁？ 生：骗子。 师：第二个问题：为什么两个骗子会轻易得逞？这个问题的答案我们来看第2自然。 生：骗子说衣服很漂亮，皇帝正好軎欢漂亮的衣服；还有这件衣服不称职或愚蠢得不可救药的人都看不见，皇帝正好能通过这件衣服检验他的大臣们。 师：你相信一件衣服能检验—个人吗？ 生：不相信。 师：你都不相信的事情，皇帝却相信。这就引出了我们的第三个问题：皇帝是怎样—个人呢？ 生：他是愚蠢的人。 师：只是愚蠢吗？齐读第5自然，看看有没有新发现。 （生齐读。） 生：我觉得皇帝不愚蠢，他还先派了一个人去看工作进展。 生：他有些心虚，有点小明。 师：心虚是他的心理，你说有点小明，小明带有一点贬义色彩，我们能否用其他词来形容。 生：做事比较谨慎。 生：狡猾，世故。 师：这个词好，皇帝还有狡猾的一面。齐读第21自然，顺便了解“骇人听闻”是什么意思。 （生齐读。） 生：害怕使人听到，使人听了非吃惊。 师：“难道我是—个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”从这两句中你读到了什么？ 生：皇帝很惊谎，内心紧，不自信。 （师板书“不自信”。） 师：“这可是最可怕的事情。”皇帝觉得最可怕的事是什么？ 生：我觉得皇帝最害怕的是自己不能当皇帝。 师：当过皇帝的人，一下子不能当了，那真是无法接受。那么他会怎样做呢？ 生：他肯定不会承认自己看不见。 师：是他怎么说？ 生：“哎呀，真是美极了。” 师：如果你是皇帝，会不会这么说？ 生：我也会这么说。 师：你跟皇帝心有灵犀啊。（生笑。）以前读到此处，总以为皇 |
