29.3课题学习:制作立体模型(活动课)教学设计

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29.3课题学习:制作立体模型(活动课)教学设计
教学时间课题29.3 制作立体模型(活动课)课型新授课教学目 标知 识和能 力(1)实际动手中进一步加深 对投影和视图知识的认识;(2) 加强在实践活动中手脑结合的;(3) 体会用三视图表示立体图形的作用,进一步感受立体图形与平面图形之间的联系.过 程和 法(1)通过创设情境, 让学 生自主探索立体图形的制作过程 ; (2)通过自主探索,合作研究讨论,使学生加深投影和视图的认识;(3)模型制作,体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣.情 感态 度价值观(1)通过创设问题情境,使学生感受平面图形与立体图形的关系 ;(2)通过参与数学实践,培养合作探索精神和尊重理 解他人想法的学习品质;(3)通过动手实践活动,培养学生的创新意识与创造发明的意识;教学让学生亲自经历规 律的发现、深入、研究、应用的过程;教学难点学生通过 手工制作,实现理论与实践的结合;在探索解决实际问题的过程中,科学的研究态度.教学准备教师刻度尺、 剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯(或萝)等学生“ 五个一”课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图一、具体活动1、以硬纸板为主要材料,分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。 2、按照下面给出的两组视图,用马铃薯(或萝)做出相应的实物模型 3、 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角 形组成的。(1)指出其中哪些可以折叠成多面体。把上面的图形描在纸上,剪下来,叠一叠,验证你的答案;(2)画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图,并指出三视图中是怎样体现“长对正,高平齐,宽相等”的;(3)如果上图中小三角形的边长为1,那么的多面体的体积和表面积各是多少?二、课题拓广三视图和展开图 都是与立体图形有关的平面图形,了解有关生产实际,结合具体例子,写一篇短文介绍三视图、展开图的应用。设计 必做教科书P118:9选做教科书P118:10教学反思  
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