一对一个性化教案学生姓名嘉源教师姓名红英授课日期 月 日授课题《太丘与友期》的学习难点1、掌握本文实词、虚词的解释，能翻译全文2、理解文章的思想教学步骤及教学内容一、检查及评讲上次的家庭二、上节课的内容三、讲解今天的内容（一）课文翻译太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元：“你爸爸在家吗?”元答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元握手，元连头也不回地走进了自家的大门。（二）词语积累【规词语】 [期行]约定同行。期，约定。 [期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。 [舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [则]就。 [家]谦词，对人称自己的父亲。 [无信]不讲信用。 [引之]引，拉；之，代词，代元。 [顾]回头看。 []对对的尊称，相当“您”。【通假字】 [不]同“否”。 （三）文学识 出自《世说新语笺疏》中“正”一门。 （四）内容点击 《太丘与友期》讲的是汉末名士纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的，更写出了他的懂得为人的道理。 （五）问题探究 1、写出《太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。2、你认为纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：元是一个颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。3、 太丘“期日中，过中不至”，太丘的朋友反怒责太丘，说明朋友是怎样的人？ 答：不讲信用，粗野无礼。 4、 元面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元是个怎样的人？ 答： ，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。 5、 有人认为客人已经认错，元就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 答：[第一种意见]不同意。元当时才七岁，他能用自己的明才智从 |
