整式的加减(1)教学目标和要求：1．理解同类项的概念，在具体情 景中，认识同类项。2．通过小组讨论、合作学习等式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的。3．初步体会数学与人类生活的密切联系。教学和难点：：理解同类项的概念。 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。教学法：次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、引入：1、创设问题情境青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一很长的冻土地.列车在冻土地的行驶速度可以达到100千米/时,在非冻土地的行驶速 度可以达到 120 千米/时,请根据 这些数据回答下列问题:在西宁到拉萨路,列车通过非冻土地所需时间是通过冻土地所用时间的2.1倍,如果通过冻土地需要t小时,你能列出含t的式子表示这铁路的全长吗? 二、讲授新课：1、探究A(1)运用运算律计算: (2)根据(1)中的 法完成下面的运算,并说说其 中的道理: 探究B填空:( 1) (2) (3) 归纳同类项的定义：判断下列各组中的两项是否是同类项:1、-5ab3与3a3b2、 3xy与3x 3、 -5m2n3与2n3m24、 53与35 5、x3与53如合并同类项 归纳合并同类项的步骤： 3、小试牛刀（1）合并 下列多项式中的同类项: 合并下列各式的同类项: （3）（1）求多项式的值,其中 三、小结：①理解同类项的概念，会在多项式中找出同类项，会写出一个单项式的同类项，会判断同类项。②这堂课运用到分类思想和整体思想等数学思想法。③学习同类项的用途是为了简化多项式，为下一课的合并同类项打下。四、：若2amb2m+3n与a2n－3b8的和仍是一个单项式，则m与 n的值分别是 ______ |
