导学案 七年级数学上册 活页导学案 导学案总编号 9 人武忠丽人庆华审批人庆华授间班级姓名小组课题1.3.1有理数的加法（二）课型新授2两次所得的和相同吗？换几个加法再试一试。 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。即（a+b）+c=a+（b+c）三、反馈（多媒体展示）1.有10袋小麦，重量分别为（单位：千克）：91,91,91.5,89,91.2,91.3,88.7,88.8,91.8 ,9 1.1.这十袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦共计过多少千克或不足多少千克？2.某检修小组称作一辆汽车沿公 路检修线路，约定前进为正，后退为负，某一天从公司出发到收工时，所走路程（单元：千米）为： +15，-2，+5，-1，+10 ，-3，-2 （1）收工时，检修小组离公司多远？ （2）若每千米耗油0.8升，则他们这天从出发到回公司共耗油多 少升？五、反思小结1你会用文字表述加法的两条运算律吗?2.有人说, 正数和负数相加时,实质就是把加法运算转化为”小学”的减法运算.他说的对不对?3.说说你学习本节课的收获学法指导栏学习目标1.进一步理解有理数加法的意义;2.使学生掌握有理数加法的运算律，并能运用加法 运算律简化运算。学习有理数加法运算律及其运用 [学习难点灵活运用运算律。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学法过程：自主学习 阅读课本第 19 页至 20 页的部分，完成以下问题.【新课引入】回顾：小学时已学过的加法运算律有哪几条？ 你能用自己的语言距离说明加法的交换律与结合律吗？ 这些运算律在有理数加法中适用吗？二、合作探究（多媒体展示）【探究新知】例1：计算：30 +（-20），（-20）+30.两次所得的和相同吗？换几个加法再试一试。加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。即：a+b=b+a例2：计算： +(-4), 8 +. 四、当堂【解 决问题】例1：教材例3.解： 【巩固练习】1.课本第 20 页练习第1题.2. 计算： （1）3.75+（-4）+ (-2)+(+ 1.625)+(-5); (2)(-1)+(- 0.6)+(-)+1+(-5)+(-2).3. 6筐西红柿，以每筐50千克为标准，过的质量记为正数，不足的质量记为负数，称得的结果记录如下：-5，+3 ，- |
