的一个新的转折点。而有理数的加法又是有理数运算的主要内容是初等数学运算的，同时又是学习物理、化学等相关的。因此，这部分内容在学习数学及其他面占有相当重要的地位及作用。（二）、教学内容：有理数的加法的教学共分2，这是第一。本节课主要讲授有理数加法的意义，归纳有理数加法的法则，能区别有理数的和与小学运算的和的不同，并要求学生在掌握法则的上熟练地进行有理数的加法运算。（三）、教学目标：倡导有理数的加法要以学生为主，让学生参与“观察、猜想、验证、归纳、运用”的全过程。以培养创新意识与培养为宗旨。从教材的特点和初一学生的认知水平，以教学思维为出发点。我设计如下的教学目标：1、知识目标：使学生有理数加法的 意义，掌握有理数加法的法则，并要求学生在掌握法则的上熟练地进行有理数的加法运算。2、目标：在本节课的教学中，借助数轴向学生渗透数形结合的思想，利用绝对值把有理数的加法运算化归为小学算术的加减运算，体现化归的思想，以及适度加强法则的形成过程，着重培养学生“观察、猜想、验证、归纳、运用”等。3、情感目标：遵循学生学习的认知规律和初一学生的身心特点，按照启发式教学原则用发现法和直观教学法激发学生探究教学的兴趣，培养学生敢探索、乐创新的精神。4、教学、难点和教学关键：本节课的教学是：有理数加法的法则难点是：异号两数相加的法则，不仅要确定喝的符号而且表明上的和是化归为算术减法来解决的，学生不好掌握，因此我确定本节课的难点是异号两数相加的法则；解决问题的关键是有理数加法中结果符号的确定。二、教法分析：为了充分调动学生的积极性，变被动学习为主动学习使教学生动、有趣、高效，我采 |
