导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学上（RJ） 教学课件1.4.2 有理数的除法第1 有理数的除法法则1.4 有理数的乘除法1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(、难点）你能很快地说出下列各数的倒数吗?-1导入新课引入 8÷ (-4)=___ -36÷ 6=___ -12/25 ÷ (-3/5)=___ -72 ÷9=___讲授新课合作探究- 2- 64/5- 8(-4)×(-2)=8 6×(-6)=-36 (-3/5)×(4/5)= -12/25 -8÷9=-72 根据“除法是乘法的逆运算”填空：一 有理数的除法及分数化简 8 × (-1/4)=___ –36 ×(1/6)=___ (-12/25) ×(-5/3)=___ -72×(1/9)=___- 2- 64/5- 8问题：上面各组数计算结果有什么关系？由此你能得到有理数的除法法则吗？ 8÷ (-4)=___ -36÷ 6=___ -12/25 ÷ (-3/5)=___ -72 ÷9=___- 2- 64/5- 8====有理数除法法则（一）用字母表示为除以一个不等0的数，等乘这个数的倒数 思考：从上面我们能发现商的符号有什么规律？两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以一个不等0的数，都得0有理数除法法则（二） 到现在为止我们有了两个除法法则，那么两个法则是不是都可以用解决两数相除呢？ 两个法则都可以用来求两个有理数相除. 如果两数相除，能够整除的就选择法则二，不能够整除的就选择用法则一.思考：归纳：例1 计算（1）（-36） 9； （2） . 解：（1） （-36） 9= - (36 9)= - 4； （2）典例精析－4－80 计算：练一练除法还有哪些形式呢？例2 化简下列各式： 例3 计算 （1）解:(1)原式(2)(2)原式二 有理数的乘除混合运算（1）有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算（2）乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）法归纳当堂练习答案：(1) ；(2) ；(3)1.计算2.填空： |
