课题：＿1.4.2有理数的除法人教研组长教务处审批班 级小 组学生姓名学习目标1、 熟练有理数的除法运算；2、学生通过观察、思考、探 究、讨论，主动地进行学习；重 点正确应用法则进行有理数的除法运算．难 点灵活运用有理数除法的两种法则．德育与安全参加篮球、足球等项目时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在 这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对安全是很重要的媒体与教具多媒体课件和纸质导学案 学习过程 自主学习 1．小学里，除法的意义是什么？它与乘法有什么关系？2．求下列各数的倒数： （1）- ； （2）-0.125； （3）-1 合作·探究·展示 引入负数后，如计算有理数的除法呢？ 例如 8÷（-4）． 从而得出有理数除法法则： 这个法则也可以表 示成： a÷b=a· （b≠0），其中a、b表示意有理 数（b≠0） 这是有理数除法法则的另一种说法 ，具体采用哪一种法，灵活选用． 例5：计算：（1）（-36）÷9； （2）（- ）÷（- ）． 例6：化简下列分数： （1） ； （2） ． 例7：计算：（1）（-125 ）÷（-5）； （2）-2.5÷ ×（- ）．尝试练习 计算（1）（-81）÷2 ×（- ）÷8． （2）．-1 +5÷（- ）× 6． （3）100÷2× ÷5÷5． （4）．-（ - ． （5）（-289 ）÷17．小结1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？来源:学|科由Z|一、填空题． 1．-84÷7=___ __，（-36）÷（-12）=_______． 2．（-1 ）÷（-2 ）=______，6 ÷（- 3 ）=________ ． 3．两个数相除，若商为正， 则这两个数______． 4．若m·n 互为倒数，则mn=______，m÷n=_____． 5．如果 0，则c_____0． 二、选择题． 6．两数的商为正数，那么这两个数（ ）． A．和为正 B．差为正 C．积为 正 D．以上都不对 7．如果ab≠0， 那么 的值不可能是（ ）． A．0 B．1 C．2 D．-2 8．若a+b0，则下列结论成立的（ ）．A．a>0，b>0 B．a0，b 0 三、化简下列分数． 9．（1） ． |
