1.4.1 有理数的乘法（1） 学案2人教研组长教务处审批班 级小 组 学生姓名学习目标1、经历探索有理数乘法法则的过程,发展归纳、猜测等;2、能运用法则进行简单的有理 数乘法运算;并能用乘法解决简单的实际问题重 点有理数的乘法运算难 点有理数乘法中 的符号法则媒体与教具多媒体课件和纸质导学案 学习过程 自主学习 一只蜗牛沿直线 爬行，现 在的位置是在 上的点O，若规定向左为负，向右 为正，现在之前的时间为负，现在之后的时间为正，则：(1)如果它以每分2cm 的速度向右爬行,3分钟后的位置是在点 Ｏ 处,列算式: (2)如果它以每分2cm的速度向左爬行, 3分钟后的位置是在点 Ｏ 处,列算式: (3)如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前的位置是在点Ｏ 处,列算式: (4)如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前的位置是在点Ｏ 处,列算式: 合作·探究·展示1、探究：观察上述四个算式，可 得：正数乘正数积为 数,，负数乘正数积为 数，正数乘负数积为 数，负数乘负数积为 数，乘积的绝对值等乘数绝对值的 2、归纳：有理数的乘法法则--------------------------------------------------------- -----------------3、应用：（－5)×(－3)= （ × ）= . (－7)×4= ( × )= .4、步骤：有理数相乘，先确定积的 ，再确定积的 。5、练一练：填写下表：[被乘数乘数积的符号绝对值结果－57156－30－64－256、法则应用举例（注意解题格式）： 计算： （１））（－３）×９ （２） 7、倒数：乘积等 互为倒数，数a(a≠0)的倒数是 ，0 倒数。若a+b=0,则a、b互为 数,若ab=1,则 a、b互为 数。尝试练习1、完成课本P30练习。2、填空：（1）5×（－4）= ＿＿＿；（2）（-6）×4= ＿＿＿；（3）（-7）×（-1）= ＿＿＿；（4）（-5）×0 =＿＿＿； （5） ＿＿＿；（6） ＿＿＿；（7）（-3）× 小结由学生自己说一说收获与反思（— ） （— ） （5） 0.128 ×0 （6） |
