七年级数学上第一章《有理数》《1.5有理数的乘》第 备课： （学期总第 ，执教时间： 月 日）教学内容课 型教学目标1、知道乘运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘运算；2、知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂。教学重难点：正确理解乘的意义，能利用乘的运算法则进行有理数的乘运算。难点：会进行有理数的乘运算，弄清（－a）n与－a n的区别教具班班通设备教 学 过 程个性修改教师归纳：（1）a×a可记为a2 （2）a×a×a可记为a3 （3）2×2×2×2×2×2可记为25 （4）a×a×a×a×…×a（n个a）可记为an乘的概念（1）乘的意义求n个相同的因数a的乘 积的运算叫做乘，乘的结果叫 做幂，a叫做底数，n叫做指数。（2）乘的读法把an读作a的n次或者a的n次幂其中一个数可以看作这个数本身的一次。讲解课本P41例1教师：请同学们计算下列各题：（）5，（）5，（－） 4，（）一个学生区别（）5和（）有什么不同。教师归纳：负数的奇次幂是负数；负数和偶次幂是正数 ；正数的次幂都是正数；0的正整数次幂都是0。当底数是负数或分数时，要加括号。二、巩固知识课本P42练习三、总结本节课主要学习了乘中的底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂，掌握乘运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘运算 。四、布置课本P47 习题1.5第1题1.5.1乘（二）教学目标：1、知道有理数混合运算的顺序，会进行有理数的混合运算。 2、弄清与乘有关的排列规律，学会观察一些特殊的数字的排列规律。：有理数的混合运算的运算顺序难点：学会有理数混合运算教学过程：一、创设情境，引入新课问题：计算（－2）3+（－3）×－（－3）2÷（－2）解：原式＝－8+（－3）×18－9÷（－2）＝－8+（－54）－（－4.5）＝－8+（－54）+4.5＝－57.5教师归纳：有理数的混合运算顺序：（1）先乘，再乘除，最后加减；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，就先进行括号内的运算，按小括号，中括号，大括号的顺序依次进行。二、讲解例题课本P43 例3、例4教师：请同学们观 察例4中的三行数，其中先观察第1行，我们可以从第1行中看出这些数字是按什么规律来排列的？学生：第1行的数是按－2，（－2）2，（－2）3，（－2）4，（－2）5，…的顺序排列的。教师：那我们现在接着观察第2行，它是怎样排列的？学生：第2行的数是按－2+2，（－2）2+2， |
