导学稿年级： 七年级 （上） 科目： 数学 执笔者： 祝文生 者： 章节： 第一章 课题： 1.5.3 近似数 课型： 新授课 班级： 学生姓名： 时间： 2012 年 9 月 7日【教学目标】1.掌握近似数的含义，体会近似数在生活中的作用，培养数感和估计.2.高效自学，合作探究，通过独立猜测、交流等活动掌握猜测的法.3.激情投入，全力以赴，培养学习数学的兴趣和自信心.【教学】按要求取近似数，能说出它精确到哪一位.【教学难点】将一个数按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似数.【自主预习】阅读课本45-46页【预习】导学案P33（预习自测）【导学探究】一、近似数的概念问题1：把 称为准确数，把 称为近似数.问题2：近似数与准确数的接近程度，可以用 来表示.问题3：如按要求取得近似数？二、精确度（）【例1】下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？（1）11亿；（2）0.030 86；（3）1.2万；（4）3 000；（5）1.20万；（6）3 000.0；（7）3.68× .【规律法总结】三、求近似数()【例2】按括号内的要求用四舍五入法对下列各数取近似数：（1）0.334 48（精确到千分位）；（2）64.8（精确到个位）；（3）1.595 2（精确到0.01）；（4）0.506 9（精确到百分位）；（5）84 960（精确到百位）.【反馈】1.课本P46页练习 2.导学案34页（当堂）【评价】通过这节课你学会了什么？还有哪些疑问与困难？你对这节课自己的表现满意吗？有什么建议？教(学)后反思： |
