导学案 七年级数学上册 活页导学案 导学案总编号 16 人人审批人授间班级学生姓名小组课题1.5.1乘（1）课型探究课第一4、（1） （2） （3） （4） 是正数还是负数？议一议：负数的幂的符号如确定？正数的次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，偶次幂是正数；零的次幂都是零．一个数的偶次幂都是非负数四．：下列式子中正确的是（ ）A. B. C. D. 2．下列算式的结果是正数的是（ ）A．－［－(－3)］2 B．－(－3)2 C．－ D．－32×(－3)33．在有理数-2，-(-2)，｜-2｜ ,-2 ，(-2) ，(-2) ，-2 中，负数有( )． A．3个 B．4个 C．5个 D．6个4．-43的意义是( )． A．3个-4相乘 B．3个-4相加 C．-4乘以3 D．43的相反数5．如果一个有理数的偶次幂是非负数，那么这个数是（ ）A．正数 B．负数 C．非负数 D．有理数6．下列各式中成立的是( )． 7．式子(-1)2008 +(-1)2009的结果是( )． A．1 B．-l C．0 D．1或-l8.计算 五．：1、 的平等16，平等1.69的数是 。2、若x为意有理数，则x2一定是 数，∣x∣一定是 数。 3、计算：(- )2001×(-5)2000 六．学后反思：学法指导栏小组讨论自学中存在的问题，组内互相帮助，不能解决的问题等待老师帮助。学生提出疑问，教师点拨、拓展。学生独立思考完成练习，小组合作、汇报交流结果，提出疑问，师生共同解决。学习目标1、理解乘的意义；2、探究有理数乘的符号法则，会进行乘的运算；学习能进行有理数乘的运算学习难点正确理解底数、指数和幂的概念教师“复备栏”或学生“笔记栏”一导入：1、手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折,每次对折称为一扣,如此反复操作,连续扣六七次后便成了多细细的面条.假如一拉扣了6次,你能列式算出一共有多少根面条吗?2、文言文赏析：>：“一尺之棰,日取其半,万世不竭”二、自主学习自学教材P41-42页练习前 |
