教 学 实 习 教 案（5）授课班级授间课型新授课课题2.1 整式（二）教学目标（1）、学生能准确掌握整式，多项式及其次数，以及数项的概念；（2）、初步体会类比的数学思想；掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义，多项式的项和次数，以及数项等概念难点多项式的次数，系数教具教学法次教学，讲授练习相结合，启发式讲解板书设计： 2.1 整式（二） 一、1、列代数式................. 二、练习1.................. 三、拓展................. .................................... .............................. . ............................. 2、概念.................... 2................... 四、小结 ................. .................................... ............................ 五、布置 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明教学内容及过程活动1、引入列代数式、长形的长与宽分别为a,b，则长形的长为 、某班有男生x人，女生21人，则这个班共有 人、（鸡兔同笼）鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 只观察上式，与以前学的单项式相比，有区别？、 ；（2）、 ；（3）、 ；、上面的式子都是单项式的和，这样的式子叫做多项式；、每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做数项，有几项就叫几项式；、多项式里次数最高项的次数叫这个多项式的次数；例、 中，次数最高的项是二次项 ，该多项式的次数为2；活动2、练习，巩固例1、多项式 和 的次数为多少？先自己做，然后小组讨论，确定答案小组讨论，观察与单项式的区别注意划线部分，将勾画课本上，注意与单项式区别开将练习做本子上通过列代数式，引入多项式，即可以巩固以前的知识，又能引入新知识渗透类比的数学思想，让学生渐渐地体会，自己思考，解决问题通过练习，加强、巩固教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明教学内容及过程解：他们的次数分别为4、4分别为：四次四项式 四次三项式活动3、练习练习1、指出下列多项式的项和次数、 ；、 ；、 ；、 ；解：项：3x，-1， ，次数 |
