班级： 组名： 姓名： 时间： 【25-2.1整式——单项式】问题导读---评价单★目标预设:1．知识目标：（1）能用代数式表示实际问题中的数量关系（2）理解并掌握单项式的有关概念，能够对一些单项式进行分析，找出单项式的次数、系数2．技能目标：经历列式表示实际问题中的数量关系，发现符号感，通过观察代数式的特点，发现、归纳单项式的概念，培养学生观察、分析、归纳的。3．情感目标：通过丰富有趣的现实情景，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心．★教学重难点：单项式的系数、次数，多项式的项数、次数等概念．难点：负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数。★教学流程:一、自主学习：认真看课本（P54-56页）二、质疑引学：1：填空，观察所填式子的特点边长为x的长形的长是__________；一辆汽车的速度是v千米/小时，行驶t小时所走的路程是_______千米；若正体的的边长是a，则它的表面积是_______,体积是________；设n是一个数，则它的相反数是________．分析上列式子特点，2、单项式定义： 。 分析式子4x、vt、6a2、a3、－n 找出式子中的字母因式和数字因式3、单项式中的数字因数叫作 （如4x、vt、6a2、a3、－n中的系数分别是 ）。4、单项式中所有字母的指数和是这个单项式的 （4x、vt、6a2、a3、－n的次数分别是 ）。三、自我完成：（课本第56页：练习）四、交流：说说你完成的结果. 五、我的疑惑：自我评价： 小组长评价： 长评价： 教师评价： 班级： 组名： 姓名： 时间： 【25-2.1整式——单项式】问题生成与---评价单一、检查：（小组长检查学生课前自学情况，并向老师汇报）二、订正处理“导读单”三、合作探索：选小组代表板演，小组间交流，教师点评1、填空：知识试用单项式2a2-1.2hxy2- x2yz3-t2-2ut/3系数次数2、用单项式填空，并指出它们的系数和次数：（1）每书有12册，n书有 册。（2）底边长为a,高为h的三角形的面积是 。（3）一台电视机原价a元，现按原价的九折出售，这台电视机现在的售价为 |
