《塞翁失马》教学设计【教学目标】知识目标：反复诵读课文，积累文言词语和成语，理解寓言的寓意。过程法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的。情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之光的我国古代寓言，学生的人文素养。【教学】 读懂文言内容，积累文言词语，理解寓意。【教学难点】 多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的。【教学法】1.朗读法：采取听读、自读，齐读等式。 2.圈点勾画法：学生勾画相关内容，积累词句，积极思考。 3.小组合作探究法。4. 多媒体课件辅助教学。【教学】1【课前预习】熟读课文，字词正音。了解寓言这种文体。【教学内容及步骤】教学内容及步骤一、导入新课 你还记得小学所学的成语故事有哪些？ 二、检查预习多媒体出示，字词正音。三、出示学习目标1.准确朗读课文，学习文言词语，能正确翻译课文。2.根据寓言文体特点，理解情节内容和寓意。3.联系生活实际多角度理解寓意，获知启智。四、初读，整体感知自学指导：1.听读课文，注意断读和字音。 2.自由朗读，发现问题画，标出不懂的字词句。 3.集体朗读课文，明确故事情节要素。五、细读，把握文意自学指导：1.利用课文注释和工具书，自己翻译全文，记下疑难问题，准备小组间讨论交流。 2.小组合作学习，明确小组内不能解决的问题，向老师发问。3.展示学习成果：完成练习题（多媒体出示）六、研读，探究问题自学指导：在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道一定都是这样吗？“变”的关键点在哪里？对你有什么启示？应当用辩证发展的观点看问题。认识事物应当把握事物发展变化的客观规律。七、拓展延伸你的生活中是否有过“塞翁失马”的体验？怎样面对生活中的得与失、好和坏?八、当堂 背诵全文九、布置1.搜集含“马”字的成语并在小组及班内交流。 2.寻找积累成语中的寓言故事并与同学说说寓言蕴含的寓意。 反思 |
