集体备课教学案年级七科别数学次月 日 星期备注主支进进课题三视图教学目标： 能识别简单物体的三视图 会画几个立体的简单组合体的三视图教学: 能识别简单物体的三视图教学难点： 会画几个立体的简单组合体的三视图 教学过程： 一、情境引入 这是一个工件的立体图，设计师们画出从不同向看它得到的平面图形来表示它。下面这些立体图形从不同向看到的平面图形是什么呢？二、新课讲解 从你所在的位置看这组几体，看到的是什么样子？能否把你所看到的样子画下来？巩固练习正视图（）左视图（）俯视图（） A B C正视图（）左视图（）俯视图（） A B C 讲解几个正体叠放在一起的三视图思考给出一个组合图形的三视图，请描述物体形状探究利用骰子，摆成图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？比一比，猜一猜圆柱，圆锥，长体、五棱柱展开后的平面图形是什么 做一做，想一想用剪刀把正体纸盒按意式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。（分四类）练习1、下面六个正形连在一起的图形，经折叠后能围成正体的图形有哪几个？(动手试试）2、如果“你”在前面，那么谁在后面？3、“坚”在下，“就”在后，胜利在哪里？4、下图是一个正体的展开图，标注了字母A的面是正体的正面，如果正体的左面与右面所标注代数式的值相等，求 x 的值．本节课你收获了什么？课本121页第4题 |
