4．1 几图形4．1.1 立体图形与平面图形第1 认识立体图形与平面图形教学目标1．可以从简单实物的外形中抽象出几图形，并了解立体图形与平面图形的区别；2．会判断一个几图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥．教学过程一、情境导入观察实物及欣赏图片： 我们生活在一个图形的世界中，图形世界是多姿多彩的．其中蕴含着大量的几图形．本节我们就来研究图形问题．二、合作探究探究点一：立体图形【类型一】 从实物图中抽象立体图形的认识例1 观察下列实物模型，其形状是圆柱体的是( ) ：圆柱的上下底面都是圆，所以正确的是D.法总结：结合实物，认识见的立体图形，如：长体、正体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等．【类型二】 立体图形的名称与分类例2 如图所示为8个立体图形． 其中，是柱体的序号为________，是锥体的序号为________，是球的序号为________．：分别根据柱体，锥体，球体的定义可得结论，柱体为①②⑤⑦⑧，锥体为④⑥，球为③，故填①②⑤⑦⑧；④⑥；③.法总结：正确理解立体图形的定义是解题的关键．探究点二：平面图形的认识【类型一】 平面图形的识别例3 有下列图形，①三角形，②长形，③平行四边形，④立体，⑤圆锥，⑥圆柱，⑦圆，⑧球体，其中平面图形的个数为( )A．5个 B．4个C．3个 D．2个：根据平面图形的定义：一个图形的各部分都在同一个平面内可判断①②③⑦是平面图形．故选B.法总结：区分平面图形要记住平面图形的特征，即一个图形的各部分都在同一个平面内．【类型二】 由平面图形组成的图形例4 如图所示，各标的图形主要由哪些简单的平面图形组成？ 解：(1)由5个图形组成；(2)由2个正形和1个长形组成；(3)由3个四边形组成．法总结：解决这类问题的关键是正确区分图形的形状和名称．三、板书设计1．立体图形特征：几图形的各部分不都在同一平面内．2．平面图形特征：几图形的各部分都在同一平面内．教学反思本节利用课件展示图片，联系生活实际，激发学习兴趣，调动学生的积极性．使学生以最佳状态投入到学习中去．通过动手操作培养学生动手操作，同时也加深了学生对立体图形和平面图形的认识．使学生在讨论交流的上总结出立体图形和平面图形的特征．第2 从不同的向看立体图形和立体图形的展开图教学目标1．经历从不同向观察物体的活动过程，初步体会从不同向观察同一物体可能看到不一样的结果；2．能画出从不同向看一些简单几体以及由它们组成的简单组合体得到的平面图形，了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图或根据展开图判断立体图 |
