查找） （2）你能从中找到我们熟悉的图形吗？找找看． 2．多姿多彩的图形美化了我们的生活，找一找我们生活中的你熟悉的图形． 3．你能不能设计一个 装墨水的墨水盒？你能不能画出一个五角星？如果能，你 就试一试，如果不能，那就让我们一起走进多姿多彩的图形世界，共同学习．二、合作探究：活动1.（1）仔细观察图4.1-1,让同学们感受是丰富多彩的图形世界；（2） 出示一个长体的纸盒，让同学们观察图4.1-2回答问题：从整体上看，它的形状是什么？从不同侧面看，你看到了什么图形？只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？ 我们见过的长形、圆柱、圆锥、球、圆、线、点，以及小学学习过 的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的。我们把这些图形称为几图形。注意：当我们关注物体的形状、大小和位置时，得出了几图形，它是数学研究的主要对象之一，而物体的颜色、重量、材料等则是其它所关注的。活动2.思考第115页思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？ 长体、正体、球、圆柱、圆 锥等它们各部分不都在同一平面内，它们是立 体图形。想一想生活中还有哪些物体的形状类似这些立体图形呢？ 思考：课本115页图4.1-4中实物的形状哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来。活动3．平面图形的概念线、角、三角形、长形、圆等它们的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。思考：课本116 页图4.1-5的图中含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面 图形的例子。长形、圆、正 形、三角形、… …。思考：立体图形与平面图形是两类不同的几图形，它们的区别在哪里？它们有什么联系？三、巩固运用：1．P11 6 练习题．2．用两条线、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字． 四、反思总结： 五、：1.下列几种图形：①长形；②梯形；③正体；④圆柱；⑤圆 锥；⑥球.其中属立体图形的是（ ）A. ①②③； B. ③④⑤； C. ①③⑤； D. ③④⑤⑥2．课本121页习 |
