七（上） 年级数学教学案课题直线、射线、线时间次教师备课成员1学生姓名评价 【学习目标】： 1、理解直线、射线、线的概念和它们的联系与区别，掌握它们的表示法。（） 2、掌握关直线的基本性质：两点确定一条直线;了解他在生活和生产实践中的应用。 3、会根据语言描述画出图形.【课前预习】生活中有那些关直线、射线、线的实例？请举例说明。 直线： 射线： 线：2、根据已学知识完成下表类型图像几个端点延伸向能否度量直线射线线【交流展示】1、组长检查预习成果；汇报预习完成情况共性的难点问题。 2、学生逐题展示；矫正难点问题。【情景创设】墨斗是中国传统木工行业中极为见工具，查阅资料了解墨斗的工作原理及用途。【合作探究】务一：直线的性质活动1：如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？活动2：过一点A可以画几条直线？过两点A、B可以画几条直线？活动3：结合书本，小组合作(1)总结直线的基本性质__________________________________________或简述为__________________________________________________(2)经过两点有一条直线，并且只有一条直线可以用来说明生活中的哪些现象？务二：直线、射线、线的表示法活动1：阅读教材125-126页，完成下列问题：直线可以用什么法来表示？试画图说明。 法一： 法二：射线和线呢？试画图说明。怎样有一条线得到一条射线或一条直线？活动2：展示交流，相互点评，红笔改正。【矫正】1、看图说话 (1) l A l A (2) a A b2、判断：（1）射线是直线的一部分。 （ ）（2）线是射线的一部分。 （ ）（3）画一条射线，使它的长度为3cm。 （ ）（4）线AB和线BA是同一条线。 （ ）（5）射线OP和射线PO是同一条射线。 （ ） 3、已知平面上四个点A、B、C、D读下列语句，并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线AC ③画射线AD、DC、CB4、按下列语句画出图形.（1）直线EF经过点C（2）经过点O的三条线a、b、c（3）线AB、CD相交 |
