导学稿年级： 七年级 （上） 科目： 数学 执笔者： 祝文生 者： 章节： 第四章 课题： 4.2直线、射线、线 课型： 新授课 班级： 学生姓名： 时间： 2012 年 11 月 16 日【教学目标】1.引导学生正确区分“线、射线、直线”，掌握其表示法，理解并能运用相关基本事实.2.引领学生感受美妙多变的图形世界，培养他们的观察、分析、比较、探究等.3.激情投入，认识数学知识与生活间的联系.【教学】线、射线与直线的概念及表示法.【教学难点】射线的表示法以及两点确定一条直线的实际应用.【自主预习】阅读教材P125—P126【预习】导学案P77（预习自测）【合作探究】一、线、射线、直线的概念有下列现象：①笔直的高速公路；②平行的两铁轨；③探照灯射出的一束光；④直尺.问题1：其中可近似看成线的是 ，可近似看成射线的是 ，可近似看成直线的是 .问题2：直线、射线、线的联系和区别分别是什么？【归纳总结】 二、线、射线、直线的表示法问题1：点如表示？问题2：如图2所示，线如表示？问题3：如图3所示，射线如表示？问题4：如图4所示，直线如表示？【归纳总结】三、直线的基本事实问题：经过一点能画几条直线？经过两点能画几条直线？试一试.【归纳总结】四、点与直线的关系与直线相交问题1：如图5，直线l经过点A,那么点A与直线l是什么关系?问题2：如图6所示，点P与直线l是什么关系？问题3：如图7所示，当两条不同的直线 时,我们就称这两条直线 .这个公共点叫做它们的 .五、线、射线、直线的概念及表示法【例1】下列说法正确的是（ ） A.线没有长度 B.射线有无数个端点 C.延长射线OA D.直线没有端点【拓展】下列说法中，正确的有（ ）（1）射线AB与射线BA一定是同一条射线；（2）直线AB与直线BA一定是同一条直线；（3）线AB与线BA一定是同一条线. A.0个 B.1个 C.2个 D.3个六、直线的基本事实的应用（） 【例2】木工检验木条的边是不是直的，用眼睛从木条的一端向另一端看去，如果看到两个端点及这条边的各点都重合一点，那么这条边就是直的，和同伴试一试这个法，并说一说其中的道理.【反馈】1.导学案 P78 (当堂)2.教材第126页练习. 【评价】通过这节课你学会了什么？还有哪些疑问与困难？你对这节课自己的表现满意吗？有什么建议？【教(学)后反思】 |
