七 年级 数学 师生共用教学案 第 第 班 组 姓名： 执笔人： 人： 课型： 新授 时间： 编号：8 平移一：学习目标1了解平移的概念，知道生活中见的平移例子；2掌握平移的规律，利用平移画图. 学习：平移的规律，画图. 学习难点：利用平移的特征画图.二：自主探究一、阅读P27—28页回答下列问题：1. P27页上面有五个美丽的图案,有什么共同的特点:__________________________这五个美 丽图案能否根据其中的一部分画出整个图案?答:_____________________2.按要求完成P27页“探究”,细心观察分析说明你画出的第一、第二、第三……个图形的大小和形状__ ______,几个图形只是_________不同.3.分析研究P28页“思考”，说明“点”如,___与___,____与____,____与___.是点.在图5.4-4中另外找出三对点,并将这三点连接成线,说明:这些线的位置关系是_____关系,大小关系是______关系.4.归纳----(得出平移的两个特征)(1)把一个图形整体沿某一_____向____,会得到一个新的图形,新图形与原图形的______和___ ___完全相同. (图形的这种移动叫做___________ )(2)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点______后得到的.这两个点是____点,连接各组点的线_______且______.平移的两个特征: 1.新图形与原图形的形状和大小完全相同.2.连接 各组点的线平行且相等.三：合作交流将下列图案继续向右画下去 : 图形平移的向, ______________.2研读P29页例题,完成待画的图形.分析说明画平移图形时根据是:平移图形的___________,关键 找到平移新旧图形的________.实际上本例题中作了几条_____线，截取了（ ）条________的线. 3.如图，有一条小船，若把小船平移，使点A平移到点B，请你在图中画出平移后的小船。四：尝试应用（一）选择题1、下列哪个图形是由左图平移得 到的（ ） 2、如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.( )A.沿射线EC的向移动DB长; B.沿射线EC的向移动CD长C.沿射线BD的向移动BD长; D.沿射线BD的向移动DC长3、下列四组图形中,有一组 中的两个图形经过平移其中一个能得到 另一个,这组图形是( ) 4、如图所示,△DE F经过平移可以得到△ABC,那么 |
