《 5.4平移》预习、展示案 共 3 科 目数学年 级 七 年级下册集体讨论时间1月4日主 编宋同伴签字谭组长签字宋 年 月 日 星期 第 节课姓名学习素材及学法指导学习笔记一、【合作】(5分钟)1. 如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的法，其依据是（ ） 2. 上题中三角板的这种 移动，叫做平移变换，简称平移.思考生活中还有那些现象可以看成是平移.二、【自主学习】（15分钟）认真阅读课本第27页至第29页，完成本节知识的梳理和提炼.1. 平移的概念：在平面内，将一个图形沿着某个向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移注意：平移不改变图形的形状、大小。2.平移的特点：（1）把一个图形整体沿某一直线向移动， .（2）新图形中的每一点， .3.图形平移的画法：（1）线AB的端点A移动到了点D，画出线AB平移后的图形.(结合本题的实际操作，总结图形平移的画法规律和要点)要点：①注意平移的向和距离； ②抓住关键点 ；③平移前后线平行且相等. （2）平移三角形ABC，使点A移动到点A′，画出平移后的三角形A’B’C’. 评价：（A、B、C、D）练习一 ：1. 画出把格纸中的图形向上移动3个单位，再向右平移5个单位后的图形.2. 在以下现象中:①用打气筒打气时，气筒里活塞的运动；②传送带上，瓶装饮料的移动；③在笔直的公路上行驶的汽车；④随风摆动的旗帜；⑤钟摆的摆动。属平移的是（ ） 3. 如图，通过平移，我能用它组成什么图形？试一试，看你能画出多少种？4. 在格中平移△ＡＢＣ，①使点Ａ移到点Ｍ， 使点Ａ移到点Ｎ；② 分别画出两次平移后的三角形.5. 如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.( )A.沿射线EC的向移动DB长; B.沿射线EC的向移动CD长C.沿射线BD的向移动BD长; D.沿射线BD的向移动DC长.6. 如图所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到 另一个,这组图形是( )7. 如图所示,△DEF经过平移可以得到△ABC ,那么∠C的角和ED的边分 别是( )A.∠F,AC B.∠BOD,BA; C.∠F,BA D.∠BOD,AC8. 在平移过程 |
