课题： 5.4平移 课 型： 新授课 人： 高 人： 高、、 使用人： 授间： 学习目标1、了解平移的概念，会进行点的平移。2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题重 点平移的 概念和作图法难 点平移的概念和作图法集体备课内容自主学习 平移变换 预习课 本P27—P29，并完成以下练习观察思考：观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?合作交流 2、探索活动：如在一半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的人？ 3、思考：在所画的相邻的两个图案中，找出三组点，连接它们，观察它们的位置、长短有什么关系？4、平移定义：在平面内，将一个图形沿某个向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决 定的。②平移的向不一定水平。 5、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。②经过平移所得的图形与原来的图形的线＿＿＿＿＿＿＿，角＿＿＿＿，点所连的线＿＿＿＿。（3）如图，△DEF是由△ABC先向右平移＿＿ 格，再向＿＿＿平移＿＿＿格而得到的。1、如图，将梯形ABCD的腰A B沿AD平移，平移长度等AD的长，则下列说法不正确的是（ ）A AB∥DE且AB＝DE B ∠DEC＝∠BC AD∥EC且AD＝EC D BC＝AD＋EC2、△ABC沿BC的向 平移到△DEF的位置，（1）若∠B=260，∠F=740，则∠1=_______，∠2=______，∠A=_______，∠D=______（2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm ，EC=3.5cm，则平移的距离等________，DF=_______，CF=_________。个案例 1平移三角形ABC，使点A移动到点A′，画出平移后的三角形A′B′C′. 拓展（一）选择题1、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ） 2、如图所示,△DEF经过平移可以得到△ABC,那么∠C的角和ED的边分-别是( ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA; C.∠F,BA D.∠BOD,AC3、在平移过程中,线( )A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平行(或在同一条直线上)且相等个案把鱼往左平移8 cm.(假设每小格是1 cm) 梳理整合认识平移，再逐步分解本课的难点（平移的向、平移的距离），最后让学生感知平移的实用性。反思 |
