5.4平移导学案学习目标：认识平移，理解点所连的线平行且相等的性质能按要求作出简单的平面图形平移后的图形能利用平移进行简单的图案设计，认识和欣赏平移在生活中的应用学习：平移的概念及性质学习难点：利用平移作图学会学习：探究： 一、请用直尺和三角板作出一组平行线，并思考：这个过程中，三角板的前后位置是怎样变化的？你怎样用简图表示出这一过程呢？二、请利用教材第28页的小人（图5.4-2）在纸上画出由三个这样的人构成的图形，体会、交流作图的过程。并测量不同的两个人之间的距离三、自学教材第29页例题，体会作图过程通过以上探究，我们会发现：把一个图形整体沿某一直线向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。练习 1、小明将自己的左手手印和右手手印按在同一白纸上，左手手印(填“能”与“不能”)_____通过平移与右手手印重合。新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是点，连接各组点的线平行（或在同一条直线上）且相等。1、2，图形的这种移动叫做平移。（图形平移的向，不限是水平的）练习 2、在5×5格纸中将图（1）中的图形N平移后的位置如图（2）中所示，那么正确的平移法是（ ）.(A)先向下移动1格，再向左移动1格(B)先向下移动1格，再向左移动2格(C)先向下移动2格，再向左移动1格(D)先向下移动2格，再向左移动2格巩固新知：一、耐心填一填，一锤定音! 1、四根火柴棒可以拼成一个正形，如图所示的一列图形可以看做是一个正形经过平移得到的，第 个图形是由 个正形组成的，则第 个图形火柴棒的根数是_______________2、如图是一个台阶侧面示意图 如果要在台阶上铺地毯（虚线部分）那么要买地毯＿＿米。3、如图，△A′B′C′是由△ABC沿BC向平移3个单位得到的，则点A与点A′的距离等 个单位.二、精心选一选，慧眼识金! 1、如图所示，由△ABC平移得到的三角形的个数是( )A、5 B、15 C、8 D、62、小用如图所示的胶滚沿从左到右的向将图案滚涂到墙上，下列给出的四个图案中，符合图示胶滚涂出的图案是( ) 3、下列图形中只能用其中一部分平移可以得到的是 （ ）A B C D4、如图所示第1个图案是由黑白两种颜色的正六边形地面砖组成，第2个，第3个图案可以看作是第1个图案经过平移而得，那么(1)第4个图案中有白色六边形地面砖________块，第 个图案中有白色地面砖________ |
