6.河颂【积累·感知】一.给加点字注音 气魄＿＿＿ 山巅＿＿＿ 澎湃＿＿＿ 狂澜＿＿＿浊流＿＿＿ 构筑＿＿＿ 流泻＿＿＿ 哺育＿＿＿二.形似字注音组词魄（ ）＿＿＿＿巅（ ）＿＿＿＿宛（ ）＿＿＿＿障（ ）＿＿＿＿魂（ ）＿＿＿＿颠（ ）＿＿＿＿婉（ ）＿＿＿＿嶂（ ）＿＿＿＿三.词语填空不屈不＿＿＿ 惊＿＿＿浪 一＿＿＿千里 浊流＿＿＿转九曲连＿＿＿ 万丈＿＿＿澜 文明＿＿＿国 奔腾不＿＿＿四.熟读课文后填充诗句1.我站在高山之巅，＿＿＿＿＿＿＿，奔向东南。惊澎湃，＿＿＿＿＿＿＿2. 五千年的古国文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿＿＿！3. 你是伟大坚强，＿＿＿＿＿＿＿出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，＿＿＿＿＿＿＿4. 你一泻万丈，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿伸出千万条的臂膀。五.整体感悟课文后回答1 .诗人从哪些面赞美了河的英雄气概？2 . 作者借歌颂河表达了什么感情？3 .为什么河是“摇篮”，是“屏障”？4 .今天学习这首诗有什么现实意义？【体验·探究】六.阅读课文歌词部分，回答问题。 我站在高山之巅，望河滚滚，奔向东南。惊澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 1.概括歌词的主要内容2.“啊！河！”在文中反复出现，其作用是什么？3.这首诗主要采用了哪些修辞手法？4.诗句“望河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？5.把选文分成两部分，并概括层意6.全诗的诗眼是什么？7.这首诗在语言上有什么特点？8.从赏析的角度，选一句诗进行赏析七.“河”这一概念已深深融入到民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了多与河有关的诗句，在民间流传的俗语中也有多与河有关，请写出几条。然后在班上进行交流，看谁积累得多。【实践·拓展】八.阅读下文，回答问题①河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经、、、、、、、、山 |
