茂德认识河欣赏河Back达日河河公伯峡河口壶口瀑布写作背景： 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的东北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创作的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年来到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗《河大合唱》第二部《河颂》。整体感知1、本课题目《河颂》，哪个词是关键？表达作者什么思想感情?2、课文第二节是全诗的主体部分,诗人从哪些面赞美了河的英雄气概？3、诗人借歌颂河表达了什么感情？4、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括河精神。诗人从哪些面赞美了河的英雄气概？参考答案： 诗人分别从河的历史贡献、地理特征、自然特点这三个面歌颂了河。诗人借歌颂河表达了什么感情？参考答案： 诗人借歌颂河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像河一样“伟大坚强”，以英的气概和坚强的决心保卫河，保卫中国。问题研究1、歌词中反复出现的“啊！河！”起了什么作用？2、诗人歌颂河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？3、如理解河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？4、如把握《河颂》语言上的特点？歌词中反复出现的“啊！河！”起了什么作用？参考答案： “啊！河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：河养育了中华民族，河保卫了中华民族，河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。诗人歌颂河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？ 参考答案：把河比喻为“中华民族的摇篮”（暗喻），因为河是中华民族的发祥地，中华文化在河流域产生、发展、壮大，河哺育滋养了世代炎子。 把河比喻为“民族的屏障”（暗喻），侧重从河对中华民族的保卫作用而言。河天险在地理上可作为军事屏障，河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外辱的制胜法宝。如理解河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？参考答案： 这是一个比喻句（暗喻），把河比喻为一个巨人，河主流是巨人的躯干，河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。这是从表面上理解。从深层理解，河如一个巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、不可 |
