习并运用其解决实际问题,若由多个不等式构成的不等式组的解集如确定呢？不等式的解集可类比程的解进行求解，是否不等式组的解与程组的解也类似呢？因此学生就会进行类比，进而可得出其解集的公共部分。四、 教学；一元一次不等式组的解法。五、 教学难点；在数轴上找公共部分，确定不等式组的解集。六、 教育理念和教学式：1、教师是学生学习的组织者、促进者、合作者。本节的教学过程，要为学生的动手实践，自主探索与合作交流提供机会，搭建平台；尊重和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生的结论和对自己的越，尊重学生的个人感受和独特见解；通过恰当的教学式引导学生学会自我调适，自我选择。学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。当学生迷路的时候，教师引导 |
