10.1 统计调查（1）教络和媒体资源传播信息，故学生有足够的和经验参与本章的各种活动。智能、情感发展的一般特征 初一的学生外向活跃、有强烈的表现欲，乐参与、乐发现、乐猜想，可又总是用自己的眼光去观察，又或是容易受别人的暗示而改变，所以活动中，老师要给予正确的引导。三、教学目标（一）知识与1. 体会数据在解决不少现实世界的问题中是有用的；初步掌握收集数据、分析数据的法，运用数学知识解决问题的，发展统计意识。（二）过程与法：让学生通过经历调查与收集数据的过程，培养对问题的洞察，培养用数据说话的习惯及表达自我的。（三）情感与价值观：让学生在小组合作中培养团队合作精神，在调查实践中培养求真的科学态度，在分享与交流中体验成功。四、难点1．：数据收集的一般步骤，绘制直图，扇形统计图。2．难点：绘制扇形统计图五、教学设计本主要围绕“数据的作用——收集数据的一般步骤，描述数据”这两部分展开：数据的作用以一个实例导入，并在活动与中 |
