10.1 统计调查第2 抽样调查一、新课导入1.导入课题：上节课我们学会了调查全班同学对不同的喜爱情况的法，现在如果要调查全市学生的情况，该如进行呢？这节课我们就来学习抽样调查.2.学习目标：（1）了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查；进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析.（2）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查的法，初步体会用样本估计总体的思想.3.学习重、难点：：抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.难点: 抽样调查中用样本估计总体的合理性.4.自学指导：（1）自学内容：课本P137“练习”以下至P139“归纳”为止的内容.（2）自学时间：12分钟.（3）自学要求：认真阅读课文，弄清总体、个体、样本、样本容量等概念和抽样调查的法、运用范围及相应的统计思想等.（4）自学参考提纲：①什么是抽样调查？抽样调查与全面调查各有优缺点？么是总体、个体、样本、样本容量？你能结合问题2予以说明吗？③为了使样本尽可能具有代表性，要做到：第一，样本容量的大小要合适；第二，抽样法应为简单随机抽样（即在抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都 有相等机会被抽到的一种法）.④试用条形图和扇形图描述问题2中的样本数据（见课本P138表10-2） ⑤某位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？你能总结一下用抽样调查的法进行调查的过程吗？二、自学同学们可结合自学指导进行自学.三、助学1.师助生:（1）明了学情：教师深入了解自学进度和自学中存在的问题：①是否领会抽样调查的统计思想；②是否了解简单随机抽样的抽样法；③是否能结合具体问题回答总体、个体、样本、样本容量的含义.（2）差异指导：对学习有困难或法不当的学生进行引导.2.生助生：小组内学生之间相互交流，提供帮助.四、强化1.知识归纳：（1）总体、个体、样本及样本容量.（2）抽样调查及全面调查的意义和作用.（3）用样本情况估计总体情况的统计思想.2.练习：（1）为了解全校学生的平均身高，小明调查了坐在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校同学身高的估计.①小明的调查是抽样调查吗？（是抽样调查）②这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由.（不能，因为所选取的样本不具代表性）（2）某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流活动，现在按下面的办法抽取，把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3，按照纸片上所写的名字选取3名同学，你觉 |
