八年级数学教学设计课题 11.1.3三角形的稳定性 课型新授三维目标知识目标三角形的稳定性目标三角形的稳定性在实际生活中的应用情感目标通过对问题的解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神，树立学好数学的信心．教学三角形具有稳定性教学难点三角形的稳定性在实际生活中的应用教学法引导讲授法教学过程一.引入新课盖房子时,在窗框未安装好之前.木工师傅先在窗框上斜钉一根木条,如图,为什么要这样做呢?(三角形具有稳定性) 这节课我们就来学习: 7.1.3三角形的稳定性 二.讲授新课 1.我们来探究下面的问题 ①将三根木条用钉子钉成一个三边形木架,然后扭动它,它的形状回改变吗?(不会改变)②将四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状回改变吗? (会改变)③如图,在四边形木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后再扭动它,这时木架的形状还会改变吗?(不会改变) 2. 归纳得出: 三角形木架的形状 不会改变,而四边形木架的形状改变.就是没三角形具有稳定性,而四边形没有稳定性.三角形的稳定性在实际生活中的应用.窗框在未安装好之前斜钉一根木条,分成两个三角形.钢架桥的钢架做成三角形起重机的力臂做成三角形房顶钢架做成三角形提问学生:四边形易变形是优点还是缺点？生活中又有那些应用。四边形的不稳定性的应用活动挂架。放缩尺制定推拉窗门例1.一扇窗户打开后，用窗钩AB将其固定这里运用的几原理是（） A．三角形的稳定性B．两点之间线短C．两点确定一条直线D．垂线最短 解；A 点拔：三角形的稳定性在生活中应用。 三．学生练习：P7 练习题 四．小结： 本课课你学到了那些知识？ 三角形的稳定性以及在实际生活的应用布置习题11.1第5、10题。教后反思 |
